Nuvens, trilhas e danças de guarda chuva

Nuvens
Já havíamos apontado um espaço interessante para as experiências com o vídeo e a dança - O céu! Aquele de verdade onde moram as nuvens!!!!
Montamos uma grande instalação com os colchonetes na grama e aproveitamos o bom tempo- Tinhamos que primeiramente observar muito as formas interessantes que as nuvens revelam em constante transformação. Cantamos e ajudamos as crianças a atingir o ponto de concentração necessária para realizar o trabalho.
Depois, sentados ainda na grama tinhamos algodão e um desafio- Construir esculturas de nuvens! Assim como essas que observamos no céu e que revelam surpresas intrigantes.
O entusiasmo foi grande!
Íamos colocando cada escultura em saquinhos plásticos que conseguimos nessas nossas empreitadas por materiais... Ainda não sabemos como terminar esse trabalho- Será que criamos uma grande escultura com o trabalho de todos? Será que criamos suportes transparentes para fazê-las dançar para a câmera? Não sabemos ainda!
Depois foi a vez dos passaros...
Percebemos que o vento (que em momentos nos atrapalhou um pouco) fazia um pedacinho de tecido transparente dançar de maneira bem bonita. Usamos vários tipos de papel colorido para criar pássaros para morar no tecido e dançar com o vento.
Ao final, filmamos essa dança! E essas nuvens, ainda vão dar o que falar!

Trilhas
A turma do desenho animado já sabe- em algum momento teremos que criar uma trilha para essas criações de animação e dança.
Iniciamos o processo de forma bem natural. Em uma roda, seguimos a estrutura da dança das mãos onde há uma criação pequena e um jogo de imitação, onde todos experimentam a criação de forma coletiva.
Se alguém tivesse sugestão de alteração, essas eram bem vindas... Experimentamos muito!
Ao final brincadeiras para descontrair, o barulho intenso no equipamento impediu a continuidade da exploração musical...

Danças de guarda chuva
Alguns alunos empolgadíssimos com a idéia de dançar com o guarda chuva não esqueceram de trazer! Muitos trouxeram também sapatos velhos, pois vamos confeccionar sapatos que fazem barulho...
Essa postura mostra o envolvimento das crianças com a criação e sinaliza um bom caminho de trabalho- com eles não estamos errando por agora! Não estamos impondo criações de maneira brusca, não estamos parando de ouvir para falar demais ( isso nos deixa bem aliviados).
Fizemos uma grande platéia e um a um experimentava um pouco essa dança um tanto perigosa (manipulando esse objeto desajeitado- o guarda chuva). O restante da turma poderia cantar as experimentações sobre os ritmos da música tema do filme inspiração Cantando na Chuva.
Danças que partem do pé! Essa era a orientação principal, já que eles haviam ficado encantados com o sapateado... Giros e saltos também eram bem vindos, e apareceram!
Decidimos criar guarda chuvas de papelão e de vérios tamanhos para continuar as danças...
Ainda não filmamos nada sobre isso, mas estamos virando artistas de um musical muito verdadeiro- o nosso musical!

O piano gigante e arte embaixo da escada

O piano Gigante

Esta semana o destaque foi a construção do piano gigante!
Esta turma está realizando o projeto de criar um filme musical inspirado no Cantando na chuva.
Escolhemos uma grande espuma e traçamos as linhas do piano. O educador Luciano fez o desenho base. Com tinta para tecido mergulhamos na descoberta das cores, das misturas e das estampas possíveis, diferenciando as teclas.
Depois fizemos trabalhos rítmicos e sobre o tema do filme. Estamos iniciando a criação desta trilha sonora- assim, sem perceber!
Colocamos para secar e esperamos ansiosos o momento de experimentar este piano com o corpo todo!!!
As outras turmas não resistiram e cairam na farra corporal antes deles!
Que mágico! Um piano gigante!

Arte embaixo da escada

O espaço já escolhido e experimentado anteriormente - Embaixo da escada a experiência do crescente. Agora vamos filmar!
Como poderíamos ver melhor essa dança de crescer?
Tivemos várias idéias: Uma bexiga que cresce junto com a dança,
Um tecido que vai sendo esticado.
Papel.
Ajeitamos a experiência como pudemos- Encontramos uma espécie de mistura entre tecido e papel dentro da sala de materiais e iniciamos as experimentações!
Juntos e individualmente eles criaram danças crescentes e encontraram maneiras de filmar.
Descobrimos também o tecido voando com o vento e tivemos que sairem busca de um espaço que nos favorecesse nessa experiência- Fomos todos para a grama ver o pano dançar com a gente (encontramos um novo espaço para explorar).

Vídeos, animações e danças na chuva

As turmas estão agora com projetos definidos em andamento.
O vídeo e a dança
Existe a turma que está trabalhando com experimentações sobre o vídeo e a dança, pensando nos espaços que geram danças e nos recortes do olhar. Fizemos com essa turma exercícios sobre esses olhares. Uma criança dança enquanto a outra faz uma câmera com as mãos e percebe as melhores maneiras de olhar.
Fizemos também etapas onde o grupo de crianças dança enquanto uma delas filma, pensando nessas maneiras interessantes de filmar. Certamente vamos aproveitar tudo isso na nossa produção! Ao final pensamos juntos- Qual seia um espaço interessante para a próxima dança que acontece na câmera? Pensamos juntos- O CÉU!!!!!

Animações

Outra turma está trabalhando a idéia de animação eestamos realizando experiências com a câmera fotográfica. Danças para stopmotion. Com o uso de um elemento cênico uma criança tem a idéia- podemos colocar o balde na cabeça e fazer danças sem cabeça?
Criamos então animações bem engraçadas com crianças sem cabeça.
A experiência e controlar o fluxo do movimento para tirar a sequência de fotos é bem rica e revela muito sobre o controle dos diferentes esforços de movimento.

Dançando e cantando na chuva

Assistimos ao clássico do cinema Cantando na chuva, apenas as danças e canções.
Nos inspiramos e começamos a criar o nosso próprio filme sobre as danças na chuva.
Estamos realizando muitas coisas e temos muitos projetos sobre esse tema:
A confecção de sapatos que fazem barulho.
Danças dos pés (inspiradas no sapateado).
Construção de um piano gigante para dançar sobre ele.
Danças com guarda chuva.
Criação de guarda chuvas de papelão de várias dimensões : gigantes, naturais e em miniatura.
Danças e brincadeiras com água.
Confecção de uma trilha sonora para o filme.

Temos muito trabalho e diversão pela frente!!!

Minha cabeça é uma câmera

Os projetos de cada turma estão ficando mais sólidos e uma delas está trabalhando na produção de um vídeo de dança e de música. Estamos experimentando bastante!
Esta turma já havia criado danças em espaços específicos no projeto Aqui cabe uma dança um projeto sugerido por eles que haviam se aventurado pelos cantos do CEU em busca de danças novas.
O projeto agora é criar uma versão filmada de cada espaço escolhido por eles e montar um filme.
A idéia é instigante.
Eles experimentam todas as etapas- escolher os ângulos de filmagem, fazer figurinos, realizar todas as escolhas necessárias.
Na última aula escolhemos o espaço da Marina para trabalhar- a escada móvel. Já havíamos construído máscaras para essa dança que só pode acontecer na cabeça.
O auge do trabalho foi segurar a câmera na altura da cabeça e imaginar: Agora a câmera é a minha cabeça.
Posso dançar com ela e assistir a essa imagem.
Assim, dança também quem assiste ao vídeo.

Formigas e pesadelos

Criando formigas para morar no gramado do CEU

Passeamos em marcha rítmica até encontrar um espaço verde. Sentamos em círculo e encontramos o primeiro desafio- a grama e as formigas! Rimos, gritamos, levantamos e sentamos várias vezes, será que vamos conseguir trabalhar neste espaço? Propus uma coisa: vamos colocar as duas mãos no chão! As criança diziam: Professora, pinica, professora faz cócegas, professora... Propus novamente: Prestem atenção, incomoda no início, mas depois acostuma. Já acostumou, não é? Todos concordaram.
Passando esse primeiro momento de estranheza refletimos juntos – Como é difícil para nós o contato com a natureza! Porque será? Todos acharam a experiência muito empolgante apesar das dificuldades. Observamos as formigas e decidimos criar várias formigas gigantes de argila. Combinamos que seriam formigas malucas e que nenhuma seria igual a outra.

Iniciamos a criação e o contato com a argila já foi um imenso aprendizado. As formas iam surgindo e a variedade de formigas que conseguimos foi imensa!
Tamanha foi a surpresa de todos quando os educadores dizem: Vamos colocar as formigas enfileiradas na grama, caminhando em busca de comida? Elas vão morar aqui agora! Como? Sim, porque a argila é feita de barro e não vai prejudicar a terra. Tamanha euforia! Dançamos enfileirados com danças pequenas de formigas que eram únicas. Embalados por músicas de diferentes ritmos. Uma festa! A grama tão incômoda do início ao final terminou sendo um lugar aconchegante de alegrias e descobertas!

Desenhando, cantando e dançando pesadelos.

Sentamos e conversamos um pouco sobre nossos sonhos, aquelas coisas que vemos dentro da gente enquanto dormimos. Fizemos uma grande rodada contando os melhores sonhos e pesadelos que tivemos nas nossas vidas. Os mais marcantes para quase todos eram os pesadelos, aterrorizantes e incrivelmente divertidos.
Descrevemos com detalhes: Que cor? Que som? Que cheiro tem esse pesadelo? Tratamos de desenhar esses pesadelos em papéis muito pequenos. Depois em duplas o desafio era criar uma pequena composição que desse vida a esses desenhos. Terminamos em uma grande mostra. Fechamos a nossa cortina/olhos com as mãos e abrimos após cada sinal, nos deparando com as surpresas/sonhos/danças de cada dupla.
Em outra turma preferimos usar papéis bem grandes, escolher um único desenho para montarmos essa dança em um grande grupo. O jogo de pega pega corrente do intervalo foi uma ótima dica para dançarmos o desenho da bruxa que perseguia crianças assustadas de mãos dadas. O grande vestido de veludo, depois de muitos testes, ficou perfeito nas costas da pequena Marina que virou uma bruxa corcunda, pesada e muito malvada. Será que eles sonharão com as danças dos sonhos, dos sonhos, dos sonhos nas próximas noites?